O Centro Municipal Especializado de Atendimento ao Escolar (CEMEAES) celebrou, neste sábado (27), 27 anos de atuação em Macaé com o evento “CEMEAES em Movimento – Entrelaçando Caminhos e Saberes”, realizado no Anfiteatro da Imbetiba. A programação reuniu estudantes, familiares, profissionais da educação e representantes da comunidade em uma manhã dedicada à valorização da educação inclusiva. A comemoração destacou a trajetória da instituição e a evolução do atendimento aos estudantes público-alvo da Educação Especial na rede municipal. Ao longo de quase três décadas, o CEMEAES acompanhou importantes transformações nas políticas educacionais e na forma de compreender a inclusão no ambiente escolar.
A avó de Laura, Keila Rodrigues, participou da comemoração e pontuou a importância das atividades desenvolvidas pelo CEMEAES para o crescimento da neta. Segundo ela, o atendimento contribui para o desenvolvimento da criança, incentivando a socialização e a convivência com outras crianças. Atualmente, Laura participa das aulas de balé na unidade.
Mãe de Gabriel, Joice Silva acompanha o filho há cerca de três anos no CEMEAES Centro. Ela relatou que Gabriel participa de diversas atividades, como esportes de quadra, natação, atendimento em cognição linguística e acompanhamento psicopedagógico.
Segundo Joice, o suporte oferecido pela equipe faz diferença no desenvolvimento do filho. Ela explicou que as atividades contribuem para o processo de aprendizagem. “É um suporte muito importante para as crianças e para as famílias”, especificou a durante a comemoração dos 27 anos do CEMEAES.
Para a coordenadora-geral do CEMEAES, Cristina Cardozo, a história do Centro está diretamente ligada à evolução do olhar sobre os estudantes.
“Estar à frente da coordenação geral do CEMEAES é, antes de tudo, uma responsabilidade com a história da nossa comunidade. Se olharmos para o histórico do nosso Centro, o ponto principal que resume a nossa trajetória é a evolução do nosso olhar sobre o estudante”, afirmou.
Trajetória marcada pela transformação do atendimento educacional
Segundo Cristina, quando o Centro foi criado, o atendimento às pessoas com deficiência ou com necessidades específicas seguia uma lógica diferente da adotada atualmente.
“Nascemos em um período em que o atendimento à pessoa com deficiência ou com necessidades específicas era pautado por um modelo majoritariamente clínico e assistencialista. O foco estava na limitação. No entanto, o grande marco da nossa história foi a virada de chave para o modelo educacional inclusivo”, observou.
A coordenadora explica que, ao longo dos anos, a instituição passou a concentrar esforços no desenvolvimento das potencialidades dos estudantes e na garantia do acesso ao currículo escolar.
“Ao longo dos anos, deixamos de ser um espaço que apenas ‘reabilita’ para nos tornarmos um Centro que potencializa o aprendizado e garante o acesso ao currículo escolar. Nossa história é construída pela quebra de barreiras”, ressaltou.
Ainda de acordo com Cristina, o Atendimento Educacional Especializado atua como complemento ao trabalho realizado nas escolas regulares.
“Entendemos que o Atendimento Educacional Especializado não substitui a escola regular, mas atua em parceria com ela, oferecendo as ferramentas, a acessibilidade e o recurso pedagógico necessários para que cada escolar desenvolva sua autonomia”, assegurou.
Evento reúne famílias, estudantes e profissionais em defesa da inclusão
A programação contou com apresentações culturais, exposição dos módulos de atendimento e atividades voltadas à troca de experiências entre profissionais, estudantes e familiares. Um dos destaques foi a homenagem aos alunos atendidos pela Classe Hospitalar e pelo Atendimento Pedagógico Domiciliar, por meio da ação “Árvore dos Sonhos”.
Para Cristina, os avanços alcançados ao longo dos 27 anos refletem um compromisso permanente com a garantia de direitos.
“Portanto, o coração do nosso histórico é o compromisso com a dignidade e o direito à educação. Olhar para o passado nos mostra o quanto avançamos nas políticas de inclusão, e o nosso presente é o reflexo disso: um trabalho intersetorial, humanizado e focado nas capacidades de cada aluno, e não em suas dificuldades”, concluiu.
Política pública fortalece atendimento especializado
Para a coordenadora de Diversidade e Inclusão da Educação, Nelita Araújo, a celebração dos 27 anos do CEMEAES também representa o reconhecimento de uma trajetória pioneira no atendimento aos estudantes da Educação Especial em Macaé.
“O CEMEAES representa a vanguarda do trabalho com os estudantes com deficiência, transtornos e altas habilidades no município há 27 anos, onde bem antes das leis de Educação Especial inclusiva já oferecia o serviço na Educação”, expressou.
CEMEAES consolida papel estratégico na Educação Especial
Segundo Nelita, o trabalho desenvolvido pelo Centro complementa as ações realizadas nas unidades escolares e contribui para ampliar as oportunidades de aprendizagem dos estudantes. “O serviço do CEMEAES amplia o atendimento do AEE da escola para um atendimento especializado coletivo por modalidades que dinamizam o potencial do estudante colaborando para o pleno desenvolvimento do aprendizado em sala de aula”, comentou.
Ao abordar os avanços da inclusão escolar no município, a coordenadora citou a regulamentação recente do atendimento especializado. “O grande marco para os avanços que corroboram para as políticas de educação inclusiva foi a regulamentação do atendimento pela normativa 01 de janeiro de 2025 onde oficializa o caráter de modalidade de Educação Especial para alunos específicos com profissionais professores especialistas e equipe multiprofissional para atuar institucionalmente dentro dos módulos”, realçou.
A coordenadora de Diversidade e Inclusão da Educação mencionou que o CEMEAES é um dos colaboradores dentro da Educação para que o aluno permaneça dentro da sala de aula sem evasão escolar, colaborando para o desenvolvimento integral do estudante através de atividades diferenciadas. “As modalidades oferecidas foram planejadas pelos profissionais especialistas junto às equipes multiprofissionais com objetivos pedagógicos. Assim, quem define qual modalidade o aluno encaminhado pela unidade escolar precisa fazer é a equipe multiprofissional do CEMEAES após análise do estudo de caso enviado pela escola”, esmiuçou.
O CEMEAES é um serviço da Educação para os estudantes da rede municipal de ensino, não sendo aceito nenhuma indicação de fora da Educação.
